Arslan Özdemir

Sosyolog, Eğitimci, Yazar

Arslan Özdemir

15ê Gulanê: Têkoşîna ji bo nasname, bîr û hebûna civakî

15ê Gulanê: Têkoşîna ji bo nasname, bîr û hebûna civakî

Ew rastiya ku 15ê Gulanê îro wekî "Roja Zimanê Kurdî" tê bibîranîn encama vê paşxaneya dîrokî ye. Ev roj ne tenê ji bo bîranîna rabirdûyê, lê di heman demê de ji bo afirandina hişmendiyek çandî ji bo pêşerojê jî girîng e.

Arslan Özdemir

Têkiliya çandî an asîmîlasyona bêdeng?

Têkiliya çandî an asîmîlasyona bêdeng?

Pirsgirêka wergerandina muzîka Kurdî bo zimanê Tirkî nikare tenê wekî tercîhek estetîk an hunerî were dîtin; ew diyardeyek piralî ye ku rasterast bi têkiliyên hêza civakî, polîtîkayên zimanî û temsîla çandî ve girêdayî ye.

Arslan Özdemir

Bûyerên Siwêreg û Mereşê: Bandora rêzefîlm, lîstikên dîjîtal û zarokatiya nedîtî

Bûyerên Siwêreg û Mereşê: Bandora rêzefîlm, lîstikên dîjîtal û zarokatiya nedîtî

Zarokên îro ne tenê bi malbatên xwe re, lê di heman demê de bi ekranan re jî mezin dibin. Di cîhanekê de ku pirsgirêk di rêzefîlmên televîzyonê de bi mûştan û di senaryoyên mafyayê de bi çekan têne çareser kirin, û ku serketina di lîstikên dîjîtal de tê wateya ji holê rakirina dijber, zarok dikarin hêdî hêdî tundûtûjiyê wekî şêweyek normal a tevgerê fêr bibin.

Arslan Özdemir

Etîka jîngehê ji bo cîhaneke ekolojîk girîng e

Etîka jîngehê ji bo cîhaneke ekolojîk girîng e

Etîka jîngehê ji bo parastina hevsengiya ekolojîk û hiştina cîhanek jiyanê ji bo nifşên pêşerojê pêdivîyek girîng e. Divê mirov ne tenê wekî çavkaniyek ku sûdê peyda dike, lê wekî tevahîyek zindî ya bi nirxek xwerû nêzîkî xwezayê bibin.

Arslan Özdemir

Newroz an jî Nevruz: Wate, azadî û xweşbînî

Newroz an jî Nevruz: Wate, azadî û xweşbînî

"Cejna newrozê, an jî Nevruz, bêyî ku nav, ziman an wateya wê çi be, nirxek gerdûnî temsîl dike ku beşek ji mîrateya hevpar a mirovahiyê ye. Ev roja taybet ne tenê rojek di salnameyê de ye; ew bi sedsalan e wekî sembola aştî, hêvî, azadî û çanda jiyana hevbeş heye."

Arslan Özdemir

Rola kurdî di nasname û aîdiyeta civakî de

Rola kurdî di nasname û aîdiyeta civakî de

Têkiliya zarok û ciwanên Kurd bi zimanê Kurdî re hem di danûstandina wan a malbatî de û hem jî di aîdiyeta wan a çandî de roleke girîng dilîze. Ev yek girêdanek xurt di navbera pêşketina nasnameya takekesî û nasnameya çandî de nîşan dide.

Arslan Özdemir

Berdewamiya girîng a zimanê kurdî û berpirsiyariya sosyolojîk a Kurdan

Berdewamiya girîng a zimanê kurdî û berpirsiyariya sosyolojîk a Kurdan

"Parastina herî xurt a zimanekî veguhestina wî ya xwezayî ye. Dê û bav li malê bi zarokên xwe re bi Kurdî biaxivin, li taxan bi Kurdî silavan bidin hev, û dikandar bi miştirîyên xwe re bi Kurdî biaxivin, ev hemû dibin alîkar ku ziman zindî bimîne."

Arslan Özdemir

Jiyana bi zimanê dayikê: girîngiya 21ê Sibatê ji bo Kurdan

Jiyana bi zimanê dayikê: girîngiya 21ê Sibatê ji bo Kurdan

Parastina zimanê dayikê tê wateya parastina nasname, çand û rûmeta mirovan. Ji ber ku zimanek bijî, civakek, gelek û netewek jî dijî. Parastina ziman parastina pêşerojêye.

Arslan Özdemir

Profesorê Îlahiyatê Îsrafîl Balci û îdiaya wî ya "Dîroka Kurd tune ye"

Profesorê Îlahiyatê Îsrafîl Balci û îdiaya wî ya "Dîroka Kurd tune ye"

Gotinên "Dîroka Kurd tune"; dijberî çavkaniyên dîrokî ye, dijberî rastiya sosyolojîk e û bi exlaqa akademîk re ne lihevhatî ye. Gotarên weha: zanistê ji xwere dikin enstruman, aştiya civakî têk dibin, û akademiyê vediguherînin qadeke propagandaya îdeolojîk. Ev ne raman e, lê siyasetek înkarkirinê ye.

Arslan Özdemir

Guliyên ku hatin honandin, berxwedan honand

Guliyên ku hatin honandin, berxwedan honand

Bi taybetî, laşê jinê di tevahiya dîrokê de bi rêya gotarên rûmetê û îdeolojiyên şer hatiye kontrolkirin. Ji bo avahiyên cîhadîst-patriarkal ên wekî DAIŞê, laşê jinê qadeke ku were fetihkirin, kontrolkirin û bêdengkirin e.

Arslan Özdemir

Rêwîtiya wêjeyî ya Roger Acun

Rêwîtiya wêjeyî ya Roger Acun

"Roger Acun nivîskarek e ku helbestê wekî zimanê hestan û akademiyê wekî nexşeya wateyê saz dike."

Arslan Özdemir

Gotina "Bi eslê xwe Kurd e": Şêweya înkarkirinê ya herî bi konfor û durû ye

Gotina "Bi eslê xwe Kurd e": Şêweya înkarkirinê ya herî bi konfor û durû ye

Guhertina kesekî ku dibêje "ez Kurd im" wekî "Bi eslê xwe Kurd" ne bi nezaket e û ne jî bêalî ye. Ew şêweyekî modern ê înkarkirinê ye, û înkar, di kîjan peyvê de were bikar anîn, dîsa jî înkar e.

Arslan Özdemir

Ciwanên bedbext û bêhêvî

Ciwanên bedbext û bêhêvî

Nearamiya siyasî û aborî dibe sedema kêmbûna veberhênanê, zêdebûna rêjeyên bêkariyê û atmosfereke giştî ya nezelaliyê. Ev yek ji bo ciwanan dijwar dike ku ji bo pêşerojê plan bikin û dikare bibe sedema hestên bêhêvîtiyê.

Arslan Özdemir

Berxwedana çanda Kurdî li dijî asîmîlasyonê

Berxwedana çanda Kurdî li dijî asîmîlasyonê

Ziman xala herî krîtîk a şikestinê ye di pêvajoyên asîmîlasyona çandî de. Veguhestina zimanê Kurdî, bi zaravayên wê yên cûrbecûr, hem di pratîkên malbatî de û hem jî di hevgirtina civakî de ji nifşekî bo nifşekî din faktorek diyarker e.

Arslan Özdemir

Edalet ji bo zarokan, hêvî ji bo cîhanê

Edalet ji bo zarokan, hêvî ji bo cîhanê

Xizanî zarokan ji mafên wan ên herî bingehîn, wek xwarina tendurist, gihîştina ava paqij û lênêrîna tenduristiyê bêpar dihêle.

Arslan Özdemir

Girîngiya P4Cê û beşdariyên wê yên êrênî di perwerdehiya zarokan de

Girîngiya P4Cê û beşdariyên wê yên êrênî di perwerdehiya zarokan de

P4C(Felsefe ji bo zarokan) nêzîkatiyek perwerdehiyê ye ku armanc dike ku jêhatîyên ramana felsefî ya zarokan bi awayekî guncaw ji bo temen pêşve bibe. Di vê nêzîkatiyê de, dersdar rola hêsankar digire ser xwe, ramanê teşwîq dike ne ku desthilatdariyek ku agahdariyê belav dike.

Arslan Özdemir

Li dû zanyarekî: Bi, mînêkarî ji bo mamoste Prof. Dr. Qedrî Yildirim

Li dû zanyarekî: Bi, mînêkarî ji bo mamoste Prof. Dr. Qedrî Yildirim

Mamoste Qedrî belkî kesê dawî bû di vê civakê de ku rexne lê bihata kirin. Wî li her derê û di her şert û mercî de erkê xwe bi awayekî berbiçav pêk anî.

Arslan Özdemir

9 meh, 200 jin, paradoksek: Anatomiya tundûtûjiyê di sala malbatê de

9 meh, 200 jin, paradoksek: Anatomiya tundûtûjiyê di sala malbatê de

Ji perspektîfeke sosyolojîk ve, 200 kuştinên jinan di neh mehan de di Sala Malbatê de nîşan didin ku ne tenê jin, lê tevahiya civakê di nav toreke nakokiyên pirqatî de dijî.

Arslan Özdemir

Pêşveçûna civakî ya kurdî ji 1927an heta niha

Pêşveçûna civakî ya kurdî ji 1927an heta niha

Nebûna perwerdehiya bi zimanê dayikê newekheviya derfetên perwerdehiyê kûrtir dike. Li cihên ku di sala 1927an de bi giranî Kurdî dihat axaftin, xwendekar îro tenê bi Tirkî perwerdehiyê dibînin, ku dibe sedema zehmetiyên fêrbûnê û têkçûna akademîk.

Arslan Özdemir

Melayê Cizîrî

Melayê Cizîrî

Helbestên Cizîrî ne tenê evîna mîstîk, di heman demê de mijarên xerîbbûna civakî, nasname, erdnîgarî û çerxa dîrokî jî dihewînin. Dîwana wî neynikeke sosyolojîk a cîhana giyanî ya civaka Kurdî ya sedsala 17an e.

Arslan Özdemir

Nûbihara Biçûkan: Mîrata wêjeyî û perwerdehiya Ehmedê Xanî

Nûbihara Biçûkan: Mîrata wêjeyî û perwerdehiya Ehmedê Xanî

Nûbihara Biçûkan a Ehmedê Xanî ji pirtûkek zarokan bêtir e; ew xalek werçerxê ya dîrokî û pedagojîk di çand, ziman û perwerdehiya Kurdî de temsîl dike. Her çend ew wekî beşek ji perwerdehiya medreseyê derketiye holê jî, berhem vîzyona perwerdehiyê, têgihîştina exlaqî û fikara Ehmedê Xanî ji bo hişmendiya neteweyî nîşan dide.

Arslan Özdemir

Bingehên çandeke bêtundûtûj

Bingehên çandeke bêtundûtûj

Rêya herî bihêz û mayînde ji bo pêşîgirtina li tundûtûjiyê perwerde ye, ku ji tedbîrên cezakirinê wêdetir diçe. Perwerde ne tenê belavkirina zanînê ye, lê di heman demê de li ser nirxan, empatiyê, rêzgirtinê û hişmendiya wekheviyê ye jî.

Arslan Özdemir

Di veguhastin û parastina çanda kurdî de rola sosyolojîk a dengbêjî û çîrokbêjiyê

Di veguhastin û parastina çanda kurdî de rola sosyolojîk a dengbêjî û çîrokbêjiyê

Têgeha "bîra kolektîf" a civaknas Maurice Halbwachs amûrek teorîk a sereke pêşkêş dike ji bo têgihîştina kevneşopiya dengbêjiyê. Li gorî Halbwachs, bîra kolektîf şekildana bîranînên takekesî ji hêla civakê ve ye. Dengbêj, di encamê de, kesayet in ku bi rêya bîranînên xwe yên takekesî bîra kolektîf hildigirin û ji nû ve çêdikin.

28 Tîrmeh 2025

Arslan Özdemir

Gelo ezmûnên LGS û YKSê serkeftinê an îmtiyazê dipîvin?

Gelo ezmûnên LGS û YKSê serkeftinê an îmtiyazê dipîvin?

Ezmûnên LGS û YKS şiyana xwendekaran ji bo gihîştina çavkaniyên agahdariyê dipîvin, ne şiyana wan ji bo gihîştina wan. Ev azmûn bi awayekî nerasterast faktorên wekî mîqdara dersên taybet ên ku xwendekarek distîne, çavkaniyên ku ew bikar tîne, û perwerde û rewşa aborî ya malbata wan dipîvin, ne jîrbûn an jî xebata wan.

21 Tîrmeh 2025

Arslan Özdemir

Banga Aştî û Civakeke Demokratîk: Avakirina civakeke dadmend ji bo zarokan

Banga Aştî û Civakeke Demokratîk: Avakirina civakeke dadmend ji bo zarokan

Her zarokekî ku bi jiyaneke rûmet mezin dibe, dê bibe mijarek ku bêyî veşartina nasnameya xwe, dê civatek pêşerojê ya wekhevtir, dadmendtir û azadtir ava bike.

14 Tîrmeh 2025

Arslan Özdemir

Gorên ku di bîranînê de hatine veşartin

Gorên ku di bîranînê de hatine veşartin

Pêvajoya darizandin û darvekirina Şêx Seîdê Kal xaleke girîng bû di polîtîkayên navendîkirin û asîmîlasyonê de ku ji hêla Komara Tirkiyeyê ve piştî damezrandina wê hatine sepandin. Ev pêvajo ne tenê tepeserkirina serhildanekê bû; di heman demê de operasyoneke dewletê ya îdeolojîk li dijî nasnameya Kurd, otorîteya olî û muxalefetê bû.

Arslan Özdemir

12ê Hezîranê Roja Zarokên Karker

12ê Hezîranê Roja Zarokên Karker

Keda zarokan ne tenê pirsgirêkek aborî ye, lê di heman demê de pirsgirêkek kûr a sosyolojîk e jî. Ev zarok ne tenê qurbanên xizaniyê ne; ew di heman demê de encamên kêmasiyên pergala perwerdehiyê, neheqiya civakî, koçberiyê, şer, qutbûna malbatan û polîtîkayên neoliberal in.

13 Hezîran 2025

Arslan Özdemir

Kilîda Aştiya Civakî: Perwerdehiya bi zimanê dayikê û avakirina civakeke demokratîk

Kilîda Aştiya Civakî: Perwerdehiya bi zimanê dayikê û avakirina civakeke demokratîk

Aştiya civakî ne tenê bi bêdengkirina çekan, lê di heman demê de bi bicihkirina edaletê jî dikare were bidestxistin. Bêyî mafê perwerdehiya bi zimanê dayikê û bêyî garantiyên destûrî yên ji bo cudahîyên zimanî û çandî, aştiyeke civakî ya rastîn çênabe.

Arslan Özdemir

15ê Gulanê: Rojek ji zimanê kurdî re

15ê Gulanê: Rojek ji zimanê kurdî re

15ê Gulanê Roja Zimanê Kurdî cejnek e, berxwedanek e, hêviyek e. Di vê roja taybet de, werin em helbestekê bixwînin, stranekê bibêjin, çîrokekê parve bikin. Werin em zimanê xwe biparêzin, ji ber ku: Zimanê Kurdî, rûmeta me ye!

Arslan Özdemir

Modela Perwerdehiya Fînlandiyayê dikare li Tirkiyeyê were sepandin?

Modela Perwerdehiya Fînlandiyayê dikare li Tirkiyeyê were sepandin?

Reformên perwerdehiyê hewceyê plansaziyek demdirêj û aramiya siyasî ne. Li Tirkiyeyê, polîtîkayên perwerdehiyê yên ku pir caran diguherin û rêveberiya navendî pêkanîna reformên radîkal dijwar dike. Serkeftina modela Fînlandiyayê li ser bingeha lihevkirina siyasî û vîzyonek demdirêj e.

Arslan Özdemir

Nirxa pedagojîk a pirtûk û gotarên kurdî wek materyalên perwerdehiyê

Nirxa pedagojîk a pirtûk û gotarên kurdî wek materyalên perwerdehiyê

Di çarçoveya perspektîfa pedagojik a fêrbûna ziman de bikaranîna materyalên otantîk (wek çîrokên herêmî, helbest, gotar) pêvajoya hînbûnê watedartir û bibandortir dike.

Arslan Özdemir

Zarok, dê û bavên wan û xwendina pirtûkan

Zarok, dê û bavên wan û xwendina pirtûkan

Ji bo xwendina pirtûkan berê dêûbav bi xwendina pirtûkan li malê dê ji bo zarokên xwe bibin modelek bihêz. Hînbûna xwendinê yên birêkûpêk ne tenê di derbasbûna îmtîhanan de, di heman demê de ji bo pêşkeftina jêhatîbûna ramanê, dewlemendkirina ferhengê û xurtkirina şiyana ramana analîtîk jî dibe alîkar.

1
2
3