Arslan Özdemir - Bianet

Arslan Özdemir

Sayfa 4

Arslan Özdemir

Uzak Şehir dizisi hakkında

Uzak Şehir dizisi hakkında

Uzak Şehir, modernleşmeyi yücelttiğini iddia ederken, klişe hikâyelerle gelenekleri yalnızca karanlık bir gölgeye hapsetmekten öteye geçemiyor.

Arslan Özdemir

MESEM Projesinin Eğitsel ve Sosyolojik Etkileri

MESEM Projesinin Eğitsel ve Sosyolojik Etkileri

MESEM projeleri, doğru yönetildiğinde eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlayabilir; ancak mevcut haliyle bu projeler, çocukların eğitim haklarını ve toplumsal adaleti tehdit eden bir mekanizma olarak görülme riskini taşımaktadır.

Arslan Özdemir

Sınav odaklı eğitim ve sonuçları

Sınav odaklı eğitim ve sonuçları

Eğitimin asli amacının, sınav başarısından çok, bireylerin topluma ve kendilerine yararlı bireyler olarak yetişmesini sağlamak olduğu unutulmamalıdır. Eğitim sisteminde yapılacak reformlarla birlikte, öğrencilere yalnızca bilgi değil, aynı zamanda toplumsal değerler ve sorumluluk bilinci kazandırılmalıdır.

Arslan Özdemir

Öğretmenleri yoran ders saatlerinin ötesindeki zorluklar

Öğretmenleri yoran ders saatlerinin ötesindeki zorluklar

Toplumda öğretmenlik mesleğine olan saygının azalması, öğrencilerin öğretmenlerine duyduğu saygıyı da azaltıyor. Öğrencilerin gözünde öğretmenlerin saygınlığının azalması, derslerin ciddiye alınmamasına ve disiplinsizlik sorunlarının artmasına da neden olabiliyor.

Arslan Özdemir

Eğitime erişemeyen çocuklar

Eğitime erişemeyen çocuklar

Çocukların kaliteli bir eğitim almalarını zorlaştıran karmaşık döngünün kırılması, toplumun her kesiminin iş birliği içinde olmasıyla mümkündür. Çocukların okulda düzenli beslenmelerini sağlayacak programların hayata geçirilmesi önemlidir.

Arslan Özdemir

Hindistan ve "Mid-Day Meal Scheme"

Hindistan ve "Mid-Day Meal Scheme"

Hindistan’ın "Mid-Day Meal Scheme" programı, dünya genelinde çocuk sağlığı ve eğitimine yönelik en büyük sosyal programlardan biridir. Program sayesinde milyonlarca çocuk hem eğitim hayatına devam etme fırsatı bulmuş, hem de sağlıklı beslenme olanağına kavuşmuştur.

Arslan Özdemir

Ücretsiz okul yemeğinde örnek ülke: Finlandiya

Ücretsiz okul yemeğinde örnek ülke: Finlandiya

Finlandiya’daki okul yemekleri, çocukların büyüme ve gelişim süreçlerini desteklemek üzere bilimsel temellere dayalı olarak hazırlanır. Beslenme uzmanları ve diyetisyenler tarafından belirlenen menüler, öğrencilerin ihtiyaç duyduğu vitamin, mineral ve kaloriyi sağlamak için özenle planlanır.

Arslan Özdemir

Eğitimde eşitsizliğin gizli sebebi: Yetersiz beslenme ve etkileri

Eğitimde eşitsizliğin gizli sebebi: Yetersiz beslenme ve etkileri

Yetersiz beslenme, eğitimdeki eşitsizliklerin derinleşmesine yol açan çok boyutlu bir sorundur. Bu sorunun çözümüne odaklanan eğitim politikaları geliştirilmedikçe, toplumsal eşitsizlikler derinleşmeye devam edecek ve gelecekteki toplumsal yapı üzerinde olumsuz etkiler yaratacaktır.

Arslan Özdemir

Okullarda siyasi propagandanın yaratacağı olumsuzluklar

Okullarda siyasi propagandanın yaratacağı olumsuzluklar

Okullarda siyasi propaganda yapılması, eğitimsel bütünlüğün zedelenmesinden öğrenciler arasında kutuplaşmaya kadar birçok olumsuzluğa yol açabilir. Eğitim kurumlarının tarafsızlığını koruması, demokratik bir toplumun ve sağlıklı bireylerin yetişmesi için elzemdir.

Arslan Özdemir

Eğitimde hijyen lüks değil, zorunluluk

Eğitimde hijyen lüks değil, zorunluluk

Hijyen eksikliği, öğrencilerin bağışıklık sistemini zayıflatarak sık sık hastalanmalarına neden olabilir. Ayrıca, hijyen eksikliği nedeniyle öğrencilerin özgüveni ve sosyal ilişkileri de etkilenebilir.

Arslan Özdemir

Hulusi Akar’ın sözleri ve Türkiye’nin sosyo-kültürel dinamikleri

Hulusi Akar’ın sözleri ve Türkiye’nin sosyo-kültürel dinamikleri

Eğitimin yalnızca bilgi değil, aynı zamanda ahlaki ve manevi değerleri aktarma görevi olduğu görüşü, özellikle dini değerlere dayalı bir bakış açısını yansıtmaktadır.

Arslan Özdemir

Eğitimde kamu bütçesi: Temel bir hakkın finansmanı

Eğitimde kamu bütçesi: Temel bir hakkın finansmanı

Eğitim, toplumsal adaletin ve fırsat eşitliğinin sağlanmasında kritik bir rol oynamaktadır. Ancak kamusal bütçedeki yetersizlikler, bu işlevin yerine getirilmesini engellemektedir.

Arslan Özdemir

2024-25 eğitim-öğretim yılı: Sorunlarla dolu bir başlangıç

2024-25 eğitim-öğretim yılı: Sorunlarla dolu bir başlangıç

"Bir toplumun geleceği, çocuklarının aldığı eğitimin kalitesiyle şekillenir."

Arslan Özdemir

Türkiye’de yükseköğretim krizi: 878 bin öğrenci neden ayrıldı?

Türkiye’de yükseköğretim krizi: 878 bin öğrenci neden ayrıldı?

Türkiye’de yükseköğretimden ayrılma oranlarının artışı, çeşitli sosyolojik ve ekonomik faktörlerin bir araya gelmesiyle oluşan karmaşık bir sorundur. Eğitim sistemindeki yapısal sorunlar, ekonomik yükler, eğitim politikalarındaki değişiklikler, öğrencilerin motivasyonlarını etkilemektedir.

24 Ağustos 2024

Arslan Özdemir

Her kente üniversite: Nicelik arttı, nitelik azaldı

Her kente üniversite: Nicelik arttı, nitelik azaldı

Akademik kadroların yetersizliği, öğrencilerin nitelikli eğitim almasını engellerken, aynı zamanda araştırma faaliyetlerinin de sınırlı kalmasına yol açıyor.

17 Ağustos 2024

Arslan Özdemir

Demokrasi eksikliği eğitimi nasıl etkiliyor?

Demokrasi eksikliği eğitimi nasıl etkiliyor?

Demokrasi olmadan eğitimde kalite ve adalet arayışı, eksik bir pusulayla yol almak gibidir; hedefe ulaşmak mümkün olsa da zorluklar ve haksızlıklarla dolu bir yolculuk olur.

Arslan Özdemir

2024 YKS sonuçları: Sıfır çeken öğrenci sayısındaki artış endişe verici

2024 YKS sonuçları: Sıfır çeken öğrenci sayısındaki artış endişe verici

2024 YKS sonuçlarına göre sıfır çeken öğrenci sayısının 63 bin 798 olması, hem eğitim camiası hem de veliler tarafından büyük bir endişeyle karşılandı.

Arslan Özdemir

Gençlerde deizm, agnostizm ve ateizm tartışması

Gençlerde deizm, agnostizm ve ateizm tartışması

Radikalizmin etkisi, medyanın rolü, toplumsal algılar ve bireysel travmalar, gençlerin İslam'a karşı mesafeli bir tutum geliştirmelerine ve deizm, agnostisizm veya ateizme yönelmelerine yol açıyor.

Arslan Özdemir

Eğitimde paradoks: Özel okullar neden nitelikten uzaklaşıyor?

Eğitimde paradoks: Özel okullar neden nitelikten uzaklaşıyor?

Özel okulların kendi belirledikleri müfredatla eğitim vermeleri, kalite kontrol mekanizmalarının yetersiz kalmasına neden olabiliyor.

29 Haziran 2024

Arslan Özdemir

Türkiye’de kaliteli eğitime erişim: Sınıfsal bir sorun

Türkiye’de kaliteli eğitime erişim: Sınıfsal bir sorun

Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, uzun vadede toplumsal kalkınmanın ve bireysel başarıların artmasına katkı sağlar.

22 Haziran 2024

Arslan Özdemir

Eğitimin karnesi: Çığ gibi büyüyen sorunlar

Eğitimin karnesi: Çığ gibi büyüyen sorunlar

2024 yılında kabul edilen yeni müfredatın olumsuzlukları eğitimdeki sorunları daha da artıracak. Eğitim sistemi, bilimsel ve objektif bir temele oturmadan bugünün problemlerini, dünün çözümleriyle çözmemiz mümkün değildir.

15 Haziran 2024

Arslan Özdemir

"Engelsiz" eğitim

"Engelsiz" eğitim

Engelli bireylerin tam ve eşit katılımını sağlamak için Türkiye'de engelli eğitime yönelik kapsamlı ve sürdürülebilir bir reform yapılmalı. Bu reform, engelli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için eğitim sisteminin tüm seviyelerinde değişiklikleri içermeli.

Arslan Özdemir

Dini eğitim ile bilimsellik arasındaki denge

YENİ MÜFREDAT KABUL EDİLDİ

Dini eğitim ile bilimsellik arasındaki denge

Öğretmenler, yeni müfredatın sahada nasıl uygulanacağı konusunda belirleyici bir role sahiptir. Ancak öğretmenlerin görüşleri ciddiye alınmadan müfredatın kabul görmesi uygulamada sorunlar doğuracaktır ve bu durum eğitimin kalitesini doğrudan etkileyecektir.

Arslan Özdemir

Eğitimde kaybolan liyakat: Mülakat uygulamasının eleştirisi

Eğitimde kaybolan liyakat: Mülakat uygulamasının eleştirisi

Mülakat, değerlendirmeciye bağlı olarak öznel değerlendirmelere açık bir yöntem. Farklı değerlendiricilerin farklı adaylara farklı puanlar vermesi, objektif bir değerlendirme yapılmasını zorlaştırabilir.

Arslan Özdemir

Gaddar'ın gölgesinde: Şiddetin normalleştirilmesi tehlikesi

Gaddar'ın gölgesinde: Şiddetin normalleştirilmesi tehlikesi

Dizideki şiddet ve manipülasyon sahneleri, ergenlerde kaygı, korku, stres ve depresyon gibi psikososyal problemlere yol açabilir. Özellikle travmatik geçmişi olan ergenler, bu tür sahnelerden daha fazla etkilenebilirler.

Arslan Özdemir

Öğretmenlik misyonu: Birlik ve toplumsal uyum

Öğretmenlik misyonu: Birlik ve toplumsal uyum

Bir öğretmenin bütün köy ile ilgili yaptığı "terörist" suçlaması, bir öğretmenin görevi ve sorumluluğuyla çelişen bir davranışı temsil ediyor.

Arslan Özdemir

MİT'in "Küçük Ajanlar" Projesi: Pedagojide endişe uyandıran bir yarışma

MİT'in "Küçük Ajanlar" Projesi: Pedagojide endişe uyandıran bir yarışma

Yarışmanın içeriği, çocukların hayal gücünü ve yaratıcılığını kısıtlayabilir. Ayrıca, çocuklarda güvensizlik, paranoya ve militarizm gibi olumsuz duygulara yol açabilir.

Arslan Özdemir

İnci Taneleri’nin karanlık gölgesi

İnci Taneleri’nin karanlık gölgesi

Onların hikâyelerini dinlemek, belki de insanlığımızın bir parçası olan empatiyi yeniden keşfetmemize yardımcı olabilir.

Arslan Özdemir

Türkiye, demokratik değerler raporunda sınıfta kaldı

Türkiye, demokratik değerler raporunda sınıfta kaldı

Herkesin yasa önünde eşit olmadığı ve yasalara eşit şekilde tabi olmadığı bir toplumda adaletsizlik hüküm sürer. Bu durum, toplumda güvensizliğe ve umutsuzluğa yol açabilir.

Arslan Özdemir

Tarikatlar neden güçlü?

Tarikatlar neden güçlü?

Tarikatlar, siyasi ve ideolojik güç sahibi olmak için çabalarlar. Özellikle siyasi istikrarsızlık ve kutuplaşmanın yaşandığı dönemlerde güçlenirler.

Arslan Özdemir

ÇEDES Projesi: Maket mezar ağıtları ve eleştirel bakış

ÇEDES Projesi: Maket mezar ağıtları ve eleştirel bakış

Etkinliğin bazı öğrenciler tarafından saygısızlık veya dini inançlarına aykırı olarak algılanması, öğrenciler arasında anlaşmazlıklara ve gerginliklere yol açabilir. Bu durum, okul ortamında hoşgörüsüzlük ve ayrımcılığa yol açabilir.

Arslan Özdemir

Beslenmek ile doymak aynı şey değil

Beslenmek ile doymak aynı şey değil

2022 yılında yapılan bir araştırmaya göre, Türkiye'de yaşayan 15 yaşındaki öğrencilerin yüzde 19,2'si yiyecek parası olmadığı için son 30 günde haftada en az bir kez yemek yiyemedi.

1
2
3
4
5