Öğretmenler Önce Bizimle Konuşmalı

Öğretmenlerinin ailelerine gitmeden önce kendileriyle konuşmasını; kendileri hakkında söylenenleri duymayı ve fikirlerini açıklamayı talep ediyorlar.

Veliler de toplantılardan memnun değil; sadece çocukların başarı durumunun konuşulduğunu gerçek anlamda bir iletişimin varolmadığını belirtiyor.

Sokağa çıktık; çocuklara ve çocuğu olanlara "veli toplantılarını" sorduk:

İlker Ötügen, 10. sınıf, Kabataş Erkek Lisesi

"Veli toplantılarına öğrencilerde katılabilmeli. Öğrenci, ailesi eve gelince kendini savunmak zorunda kalacağına, toplantıda hazır bulunarak kendisiyle ilgili yapılan konuşmalarda görüşünü belirtebilir."

Elif Sipahioğlu, lise hazırlık, Alman Lisesi

"Öğrenciler de veli toplantılarına katılarak, öğretmenlerin kendileri hakkındaki düşüncelerini ve diğer arkadaşları hakkındaki görüşlerini ve derslerdeki başarı seviyelerini öğrenebilmeliler. Aileler görüşleri her zaman birebir yansıtmıyorlar."

Yalçın Şen, 7. sınıf, Okçu Musa İlköğretim Okulu

"Adı üstünde veli toplantısı; bizim olmamıza bence gerek yok. Öğretmen bizi okulda her gün görüyor, bir şey söyleme gereği duyarsa zaten okulda söyler. Ama öğretmen o kalabalık toplantılarda velilerimize durumuzu ne kadar anlatıyor, orası bilinmez. Bence bu toplantılar, dersleri zayıf öğrencilerin durumlarını ailelerden saklamalarının önüne geçilmek için yapılıyor."

Boran Güney, 10. sınıf, Kabataş Erkek Lisesi

"Veli toplantıları her dönem sadece bir kez değil, aylık olarak düzenli yapılırsa, öğrenciye daha çok katkı sağlar. Öğretmenlerin öğrencilerle iletişimleri çok sınırlı, öğretmen veliyi gözlemleri ve sınavlardan alınan notlar üzerinden bilgilendiriyor. Öğretmen öğrenci iletişimi tek tek olursa ilişkiler daha sağlıklı olur."

Seda Solmaz, lise hazırlık, Alman Lisesi

"Öğretmenler kendilerince yanlı olan bir şey gördüklerinde veya yeterince çalışmadığımızı düşündüklerinde bizi uyarıyorlar, ama iletişimimiz çok fazla değil. Öğretmenlerin iletişimi yüksek not aldığında 'aferin', düşük not aldığında uyarırıyla sınırlı çoğu zaman. Veli toplantıları da bu iletişimin velilere yansıtılmasından öteye gidemiyor."

Ali Mayta, Beyoğlu Endüstri Meslek Lisesi

"Öğrenci okuldaki durumunu çoğu zaman saklıyor. Ailesiyle konuşulması bence iyi bir şey. Ama veli toplantıları çok geç yapılıyor ve çoğu zaman iş işten geçiyor. Öğrencilerinde katılımıyla doğru zamanda yapılırsa aile çocuğun derslerinde daha başarılı olmasına katkı sağlayabilir."

Tümer Keser, 10. sınıf, Kabataş Erkek Lisesi

"Veli toplantısı okula ve öğretmene göre değişiyor. Eski okulumda durum daha farklıydı şimdi daha farklı. Öğretmen-öğrenci iletişimi bence çok önemli. Eski öğretmenler çok fazla iletişim kurmuyor; genç öğretmenler ise tecrübe olarak eksik olmalarına karşın daha iyi iletişim kuruyorlar. Öğrencinin toplantıya katılması iyi olur."

Can Ulutürk, 10. sınıf, Kabataş Erkek Lisesi

"Toplantıda öğrenci mutlaka olmalı. Haklı çocuklar haklılıklarını savunabilirler, haksızlarda kendilerince gerekçelerini anlatabilir ve ders çıkarabilirler. Öğrencinin toplantıya katılımı şımartılan çocukların aileleri üzerinde kurduğu baskıyı da engelleyebilir."

Süleyman Uçarer, 7. sınıf, Okçu Musa İlköğretim Okulu

"Ailemizden önce gelip bizimle konuşmuyorlar. Öğretmen önce bizimle konuşmalı. Bazı arkadaşlarımızın öğretmeninin ailesine iletmesi için söylediklerini saklamaları yüzünden öğretmen bizimle değil velilerimizle konuşmak istiyor. Ama ben öğretmenlerimin bana güvenmesini istiyorum, toplantılarda bizde olmalıyız."

Veliler

Hasan Doğruer, esnaf

"Çocuğumuzun tembel ya da çalışkan olduğunu öğrenmek için bir toplantıya katılmak çok saçma. Ama çocuğun okula gittiğinde 'velin toplantıya niye gelmedi' diye sorguya çekilmesin ve arkadaşlarının yanında üzülmesin diye mecburen gidiyoruz. Öte yandan ilgili bir veli zaten bu toplantılarla değil, fırsat buldukça öğretmenle diyalog halinde bulunmalı. Çocuğun bir sorunu varsa zamanında bunu öğretmen, öğrenci ve velinin konuşması gerekir. Veli toplantılarında çocuklar da olmalı."

Ayşen Seven, bankacı

"Veli toplantıları okullardaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümlerinin eksikliğini kapatmak için yasak savma mantığıyla yapılıyor. Bence bu toplantılar eğitim sistemindeki çarpıklığın en güzel örneklerinden. Toplantılar öğrencilerin derslerindeki başarı durumlarıyla sınırlı, çocuğun sosyalleşmesi, eğilimleri ve arkadaşlarıyla ilişkileri bu toplantılarda konuşulmuyor. Çözüm Rehberlik ve Psikolojik Danışmanların her okulda olması. Danışmanlar, öğretmenlerin gözlem ve öneri ışığında çocuklarla ve velilerle iletişim kurmalı. Okul, aile ve çocuk arasındaki iletişimin sağlıklı olmasının tek yolu bu."

Mesut Alatay, garson

"Biz zaten çalışmaktan çocukları çok az görüyoruz. Çocuklar bizden çok öğretmenlerini görüyorlar. Çocukların bizden korktukları veya çekinip söylemediği şeyleri veli toplantıları aracılığıyla öğretmenler söylüyor. Çocuğun yanlışı veya hatası varsa ya da başarısızsa, öğrenip önlem alıyoruz." (KÖ/EÜ)