Eğitim-Sen Trabzon Şube Kadın Sekreteri Sevim Atalar, düzenlediği basın toplantısında kızların temel eğitimden yararlanması yönündeki kimi kazanımlara rağmen, eğitimin hala cinsiyetler açısından eşit olanak ve fırsatı sağlamaktan uzak olduğunu söyledi.
"Eğitimde cinsiyetler arası eşitlik sağlanmalı"
Atalar, Türkiye'nin bugün eğitim sisteminin hiçbir aşamasında kadın-erkek eşitliğini sağlayamadığını ileri sürerek, bugün 7.5 milyon okuma-yazma bilmeyenin 6 milyonunu kadınların oluşturduğunu ve yine bu yıl 600 bin kız çocuğunun okula kaydolmadığını ifade etti.
Atalar, eğitimde eşitsizliğin temelinde yatan olguların siyasi, kültürel ve ekonomik olduğuna işaret ederek şunları söyledi: "Aynı zamanda eğitim, aile, iş yaşamı ve toplum arasında bir bağlantı noktasıdır. Bu nedenle 'eğitimde cinsiyetçilik' konusu çok boyutlu bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim sisteminde kadın-erkek eşitliğini sağlamak herşeyden önce temel bir anlayış değişikliğini gerektirmektedir."
"Milli Eğitim Bakanlığı'nda 'Eşitlik Komisyonu' oluşturulmalı"
Kadınlar arasında okumaz yazmazlığı tamamen ortadan kaldırmanın, meslek eğitimine, bilim ve teknolojiye ulaşmalarını sağlamak ve eğitimin eşitlikçi, özgürleştirici potansiyelini her iki cinsin lehine kullanmak gerektiğinin altını çizen Atalar, Eğitim-Sen'in eğitimde cinsiyetler arasında eşitliğin sağlanması için bu kampanyayı başlattığını açıkladı.
Sevim Atalar, 17 Şubat 2005 tarihine kadar devam edecek kampanyada amaçlarının, Milli Eğitim Bakanlığı'nda 'Eşitlik Komisyonu'nun oluşturulmasını sağlamak olacağını ve bu komisyonunun görevinin eğitim sistemindeki cinsiyet eşitsizliğini takip etmek, eğitimin her düzeyinin eşitlik temelinde yeniden yapılanması için çalışmalar yapmak olması gerektiğini belirtti.
Atalar sözlerine şöyle devam etti:
* Bakanlığın, Hizmet İçi Eğitim Programları'na 'Toplumsal Cinsiyet' konusu dahil edilmelidir. Kız çocukları ve kadınların eğitim hakkını kullanmaları yönünde destek ve teşvik politikaları süreklileştirilmelidir.
* Eğitimin her düzeyinde ve içeriğinde, ders kitapları ve materyalleri cinsiyetçilikten arındırılmalıdır. Eğitimin her aşamasında toplumsal cinsiyetle ilgili konular ve dersler yer almalıdır. Okulların yoğunluklu olarak bulunduğu bölgelerde Okul Öncesi Kurumlar açılmalıdır."
* Hedefimiz, örgütlü olduğumuz bütün işyerlerine ulaşarak, tüm eğitim emekçilerinin bu konudaki duyarlılığını artırmak, kamuoyu oluşturmak ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın taleplerimizi uygulamasını sağlamaktır" (NS)
