HDP'den Milli Eğitim Bakanı için Gensoru

Halkların Demokratik Partisi (HDP) Milli Eğitim Bakanı İsmet yılmaz hakkında gensoru açılmasını istedi.

Gensorunun gerekçesinde sokağa çıkma yasakları nedeniyle öğrencilerin eğitim hakkının ihlal edilmesi, birçok okulun proje okuluna dönüştürülmesi, öğretmenlerin açığa alınması gibi nedenler sıralandı.

“Sokağa çıkma yasakları nedeni ile ülkenin bir bölümünde eğitim hakkının tamamen askıya alınması, 15 Temmuz darbe girişimi bahane edilerek hukuki süreçler işletilmeden 28 bin 163 eğitimcinin meslekten ihraç edilmesi, sendikal faaliyetlerinden dolayı 11 bin 301 eğitimcinin açığa alınması, mülakata dayalı sözleşmeli öğretmen alımıyla kadrolaşmanın önünün açılması ve öğretmenlik mesleğinin güvencesizleştirilmesi, Türkiye’nin en köklü okullarının proje okulu adı altında dönüştürülmeye çalışılması nedenleri ile Milli Eğitim Bakanı Sayın İsmet Yılmaz hakkında Anayasanın 98’inci, TBMM İçtüzüğünün 106’ıncı maddeleri uyarınca gensoru açılmasını arz ederiz.”

HDP Grup Başkanvekilleri Çağlar Demirel ve İdris Baluken'in imzasıyla verilen gensoruda, AKP hükümetlerinin “siyasal iktidarlarına hizmet edecek ve büyük oranda piyasalaşmış bir eğitim sistemini” hayata geçirmeye çalıştığı ifade edildi.

Sokağa çıkma yasağı ve hak kayıpları

Gensoruda anahatlarıyla şu noktalara dikkat çekildi.

* ”Özellikle 2015-2016 eğitim öğretim yılının başından bugüne kadar sokağa çıkma yasaklarının uygulandığı yerlerde yürütülen politikalar sonucu yüzbinlerce öğrenci, on binlerce eğitim emekçisi açısından telafisi imkânsız hak kayıpları yaşanmıştır.

“300 binden fazla öğrencinin eğitime erişim hakkı doğrudan ortadan kalmıştır. Eğitim öğretime Anayasaya, AİHS ve BM Çocuk Hakları Sözleşmesine ve ilgili ulusal mevzuata aykırı bir şekilde süresiz ve öngörülmez şekilde ara verilmiştir.

“Sekizinci ve on ikinci sınıfta olan on binlerce öğrencisinin merkezi sınavlara girme hakları ellerinden alınmıştır.

Eğitim yılı öğretmensiz başladı

* ”1 Eylül’de yayınlanan 672 sayılı OHAL KHK’si ile Darbe girişimi ve paralel yapı ile ilişkisi somut bir şekilde ortaya konulmadan, yargılama aşamasında değerlendirilecek olan somut delil tartışması yapılmadan,  adli ve idari soruşturma süreçleri sağlıklı bir şekilde işletilmeden 1,5 ay gibi kısa bir sürede 28 bin 163’ü öğretmen kamu görevinden ihraç edildi. Bu ihraçlar yapılırken darbe ile hiçbir şekilde ilişkisi olmayan çok sayıda muhalif ve demokrat eğitim emekçisi kimliğinden, siyasal düşüncesinden, yaşam tarzından ve sendikal faaliyetlerinden kaynaklı olarak görevden alındı.

“Bu ihraçların hemen ardından 8 Eylül’de ise 11.301 öğretmen sadece sendikal faaliyetleri nedeniyle açığa alındı. 1 milyondan fazla öğrenci 2016-2017 eğitim öğretim yılına öğretmensiz olarak başladı.

TIKLAYIN - YENI EĞITIM YILINDA EN BÜYÜK SORUN ÖĞRETMEN AÇIĞI

Kadrolaşma

* "15 Temmuz’dan bugüne ihraç edilen ve açığa alınan öğretmen sayısı 40 binin üzerindedir. Görevden almalar ile AKP aynı zamanda kadrolaşma için iktidarına muazzam bir zemin oluşturmuştur. Yapılan ilk icraatlardan biri mülakat ile sözleşmeli öğretmenliğin OHAL KHK’si ile yasalaştırılması olmuştur. 

“Türkiye tarihi boyunca mülakat adam kayırma ve kadrolaşma ile özdeştir.

“Darbe fırsatçılığı yaparak bir yandan mülakata dayalı sözleşmeli öğretmenlik uygulaması ile güvencesiz istihdamı eğitim alanına yerleştiren ve sadece kendilerine hizmet edecek kişileri istihdam etme arzusu taşıyan hükümet, bu niyetini sözleşmeli öğretmenlik mülakatında açıkça gözler önüne sermiştir.

Proje okullar

* “AKP hükümetinin eğitim sistemindeki son hezeyanlarından biri proje okul anlayışı olmuştur. Türkiye’nin en köklü okullarının proje okul adı altında dönüştürülmeye çalışılması ve AKP’nin genel iktisadi, siyasal ideolojisine koşulmaya çalışılması çok sayıda haklı protestoya neden olmaktadır.

“15 Temmuz sonrası eğitim alanında yaşanan gelişmeler karşısında meclis gerekli sorumluluğu almadığı takdirde yakın bir zamanda AKP’li olmayan tüm eğitim emekçileri tasfiye edilecek ve AKP eğitimde kamusal, parasız, bilimsel, laik, demokratik değerleri tamamen ortadan kaldırarak bu alanda amaçladığı ideolojik dönüşümün son aşamasını hayata geçirecektir.” (YY)